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暑假学习提高的极佳选择,有的放矢攻克最难课程(44)

加拿大英文科之难难于上青天,这句话对于很多同学来讲着实毫不夸张。作为12年级最难的一门课,如何取得理想的ENG4U成绩,顺利进入心怡的名牌大学,确是摆在我们面前的一道难关。英语论文写作则是高中英语的难点和重点,也正是我们大部分中学生的弱点。“要高效地提高英语论文写作,关键是要摆脱一些“致命”的小错误!”威廉中学12年级的英语教师Stefani(安省持牌英语教师,10多年教龄)在英语著作分析与论文写作班上分享: “经过我校的总结,同学经常都为一些小错误而经常丢分。这也是他们英语成绩不能提升的重要原因。你可能不会相信,原来导致论文分数偏低的大部分原因,原来是一个个简单而‘致命’的小错误。”

首先向大家介绍的是G12 English“致命”小错误失分第一“重灾区”,竟然是基本的英语语法:主谓一致(Subject and Verb Agreement)。例如:Neither…nor和Either…or短语的使用时,同学们经常是Either Kiana or Casey are(应使用is) available, 或者,Neither Jenny nor the others is(应使用are) available。 更有些同学混淆了He talks 和They talk的应用,出现了明显的主谓一致的语法错误,使文章变弱,甚至失分严重。根据我校从2009年9月至今的统计,竟然有约85%同学曾经因为这个语法错误而丢分。令人意想不到的是,犯此语法错误的,超过70%是本地学生(包括土生土长和移民多年的学生)。这些同学们英语的口语好,口音纯正,但他们确是犯此语法错误的“高发人群”。究其原因,主要是他们对比新移民的孩子,都有着先天的语言优势和优越感,使他们逐渐养成无论在日常谈话和英语写作中的随意性。“他们总是以为自己英语论文的语法是一定正确的。” 我校英语教研室主任Ms Mandoze(安省持牌英语教师,20多年教龄)在周六威廉中学公益讲座上总结:“其实,他们由于没有适当的语法训练及其语法错误的纠正,故经常犯错,导致了论文成绩偏低。为此,我们确实花了九牛二虎之力。”她也列举许多论文中错误多发的例子:如One-third of the city are(应使用is) unemployed;One-third of the people is(应使用are) unemployed;Each of girls sing(应使用sings) well; Every one of the cakes are(应使用is) gone。又如:Excitement, as well as nervousness, are(应使用is) the cause of her shaking;A number of people has(应使用have) written in about this subject。 这些语法问题,在同学们的论文里比比皆是,如没有通过正常系统的训练和修正,这将是他们考试的主要失分点。

其次,这些语法小错误也同样出现在新移民孩子或国际留学生的论文里,也是成为他们的丢分重要区域。我们一直认为:中国同学的语法基础比较牢固,只是要不断提高词汇量便可,其实不然。这些同学当中也有他们容易出错的地方。例如:英语论文中动词的被动式比比皆是,学生由于汉语思维的影响,很少考虑到用被动语态(Passive Voice)。虽然中文里也有被动式的含义,但与被动式表达方式完全不同。英语里的被动式要求有助动词be和一个变异的过去分词形式,其中这个助动 词带有时态和人称数量信息,中文里需要使用诸如“被”、“使”、“让”等词语,不需要有不规则的动词形式。这对中国的留学生或新移民来说就有潜在的困难。考试期间时间紧迫,这些错误出现非常频繁,足以让他们的文章掉进低分的“深渊”。例如:“New bicycles must keep inside。”,正确句子应是:“New bicycles must be kept inside。”;“The book has to return at the end of the week。” ,正确句子应是:“The book has to be returned at the end of the week。”。

咨询电话4166402000。

网站:www.WilliamSchool.ca

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