儿童参加课余活动项目有助提升学业

　　一项针对加拿大课余项目(After school program)的调查显示，有参加课余活动的儿童相应的提高了自信心、数学及阅读能力，但是加拿大本国仍有15%的6至12岁的儿童在放学后没有人监管。

　　这项调查报告是由多伦多大学The Factor-Inwentash社会工作学院首次专门针对以加拿大不同社区为基础，由加拿大皇家银行(RBC)自1999年以来赞助过的超过250项课余项目进行调查研究。

　　该报告显示，质量较高的课余项目，对儿童和其家庭带来的益处是十分广泛的。常年参加这些课余活动的儿童明显提高了他们完成功课的能力，得到更高的分数，从而降低了学校的辍学率。

　　该报告指出，儿童在课余时间接触到危险状况的比例较高，有证据显示青少年犯罪的高峰期，就发生在下午2时至6时之间，因此让子女在课后参加有教育意义及监管作用的课余活动，是对他们未来总体发展中，起到积极的作用。

　　The Factor-Inwentash学院院长Faye Mishna表示，民众对高质量的加拿大课余活动需求正在逐步提高，而家长在为子女选择合适的课余活动项目时，应该留意以下这些事项。

　　首先，课余活动项目应该至少每周提供2至3次的课程，并且为包括学术、社会行为及休闲娱乐活动为一体的综合性课程，对年少的儿童，应提供有助于阅读能力的课程，对高中学生应提供在数学、考试准备，以及职业技能的发展等。

　　第二，课余活动项目的工作人员中由学生组成的比例愈少愈好，固定工作人员的更换比例愈低愈好，而且他们的学历应该是专上学科以上的教育或培训程度。

　　第叁，课程设计中应包括有文化敏感性的活动，教育者不应具有评判的心态。

　　最后，课余活动项目应该有完善的评估系统，以随时对课程内容是否有效做出评估。