加国教育峰会：不管学生年龄 倡按能力分班学习

有教育界人士提出，不要再遵循百年来世界各国都奉行的分级考试制度，不管学生的年龄，纯粹按学生的能力和学习领域来进行高中分班，以令学生更充满热情，令学习更有兴奋之处。

「合作影响」(Collaborative Impact)组织的创办人，同时也是微软公司前全球教育部主管巴特勒(Greg Butler)认为，「现有的分级和分年龄模式有问题，我们要让学生逐层通过高中，但不是按他们的年龄来分层，而是按他们所处的阶段。」

「我们曾以为，30个同年级的学生，1个老师，4面墙的方式是最理想的。但如果抛弃这种模式会怎样？」

上述这些奇思异想，是参加「春秋分峰会：2030年学习」(Equinox Summit: Learning 2013)的与会者提出的。这个峰会是加拿大安省滑铁卢市全球科学启动计划的产物之一。

与会者还提出在课堂上使用各种新技术，各种增加学生参与积极性的措施，以及教师的培训和学校自主性的好处等。

来自麻省理工学院的格洛夫(Jennifer Groff)是「学习游戏网络」组织的副总裁，她指上述新方法已在世界各地试行，并且有不错的效果。

「旧有的教育制度已经实行多年，如果你想要有新的成果，你就必须重新思考整个体系的所有部分，对它们重新设计。」

参加本次峰会的与会代表，来自加拿大、英国、澳洲、新加坡、芬兰、卡塔尔、美国和几个非洲国家。