卑诗省学委：学测成绩当标准 有失偏颇

菲沙学会对卑诗中、小学排名，一直以来就存在非议。今年最新小学排名4日出炉，有学委即指排名不能全面反映学校好坏，担心误导家长。不过报告作者考利（Peter Cowley）认为，排行榜有利于学校自我提升。

本拿比学委陈苇蓁接受「世界日报」访问时指出，排行榜仅基于学力测试表现来评判学校好坏的做法太过偏颇，担心过分强调「分数」而忽略孩子的全面发展。她认为，学力测试结果很容易受学生参与人数的多少而受影响，无法真实反应一个学校的学生水平，反而影响民众对公立学校教育系统的信心。

她强调，家长普遍都希望给孩子找到一家「好」学校，尤其是华裔或来自亚洲地区的家长，会依据排行榜来衡量学校水平，担心简单一份「成绩单」成为他们为孩子挑选学校的「圣经」，忽略了孩子和家庭的真正所需。

菲沙学会学校绩效研究主任考利（Peter Cowley）对此回应称，学业表现不是衡量一间学校好坏的唯一标准，但却是不可忽视的一大因素。排行榜并非单以一年的考试成绩为依据，而是对比五年的整体表现，客观反映学校的进步或退步，给老师和家长提供参考。

他指出，一所学校即使评分处于中等水平，但连续五年的表现都保持明显进步，就应当受到肯定。相反，如果一所学校评分依然很高，却在连年退步中，「我不认为这所学校的学生家长还会沾沾自喜」，校方也有必要应当审视其中原因，家长也应当提出改善方案，加强监督，协助改善教学水平，这也是学校排行榜的意义所在。

考利否认排行榜是唱高私校、踩低公校，认为不同类型学校各有优缺点，要从孩子的需求等现实状况考虑。

高贵林华裔移民任女士表示，她的小孩明年即将升小学，现在已经开始积极收集学校资料，身边许多家长和她一样都会参照学校排名，排行榜对最终的决定的确存在影响。

她还说，家长为孩子选择一所学业表现更好的学校无可厚非，但尤其是排行榜能够看见过往五年来的学校表现，让他们可以更好了解学校在对孩子教育上的努力，但她对一味追求「名校」的极端做法并不鼓励。