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拍电视上哈佛 华裔美少女经历不凡

  “竭力寻求和追求你最喜欢的东西”

  —— 焦竹迪的不凡经历和心声

  焦竹迪是哈佛大学二年级学生,主修心理学。在进入哈佛之前,这位来自密西沙加市的哈佛女生有过一段不凡的经历:参加了加拿大反映青少年生活的电视连续剧《Degrassi》第八、九、十季的演出。剧组邀请她继续参加第十一季的演出,她放弃了机会,选择上哈佛大学。不过,这段中学生演员生涯对她的人生产生了巨大的影响。

  《Degrassi》电视连续剧在加拿大已上演十二年。四年前,这个电视剧第八季中出现了第一个华裔中学生形象,扮演这个华裔中学生的是当时的密西沙加市中学生焦竹迪。焦竹迪在剧中扮演的角色是一个从芭蕾舞学校出来、在新学校朋友不多的一个中学生。

  这个华裔角色的出现,背后还有一个故事。焦竹迪是在一个商场被一个模特星探发现后,成为一名模特,并上了一些表演课程,之后和几百人一起竞争《Degrassi》中的一个角色,结果被选中。那个角色原来是一个白人女生,因焦竹迪获得这个角色,剧中这个白人女生也因此被改为一个华裔女生。可以说,这个华裔女生在这个电视剧中的出现,令这个电视剧在反映中学生多元背景方面迈进了一步。

  和剧中的角色一样,焦竹迪也是华人移民的后代,她的父母是来自中国大陆的移民,母亲是多伦多大学工程系教授,但焦竹迪和剧中人物的生活经历不同,这给她的表演带来了挑战:“比较难,我跟这个表演的人不一样,但是我有一个表演老师一直跟我说:不管你演的人跟你多不一样,你总会找到你们一样的感情。我从没有去过芭蕾舞学校,没有感觉到在一个新学校不敢跟别人说话,但是我总归有不敢说的时候,所以可以从那种经历去演我现在演的人。你有过这种一样的感情,所以你可以用这种感情去演一个不同的一个人物。”

  作为一名学生演员,焦竹迪尽管花了不少时间参加电视连续剧的演出,但她仍保持了优秀的学习成绩。这中间,她经历了如何平衡学业和表演的挑战:“是挺难的。我刚开始不习惯,因为我演戏,主要在夏天演,但是五月、六月、九月和十月,我们都在上学还在演呢。所以有四个月,我在学习,还在演。我刚开始时觉得很难的,但是我的家长帮我。你只能往前赶,你必须得把功课完成得越早越好。在《Degrassi》,因为我那时还没满十八岁,他们每天必须有一个老师,我必须至少有两个小时做功课的时间,所以我就用那个时间尽快把功课做完了。你提前问老师下个星期要学什么,假如你知道要演戏,你必须问老师要学什么,你很多是靠自己学的。”

  焦竹迪和剧中人物一起成长。她说,出演这个电视剧让她克服了害羞心理,增强了自信心:“我刚开始的时候很害羞,其实我有点像我演的人物,我跟新的人不敢说话,我那时比较怕,也不是怕,我就比较害羞,我说得不是很多,我见到新的人,说一声“你好”就完了,但是因为《Degrassi》,我整天跟人有来往,我就学了怎么跟别人打交道,我觉得自信提高了很多很多。”

  焦竹迪说,出演这个电视剧,丰富了她的生活阅历,也让她获得了更多的机会:“这三年,我见到了很多很多人,我见过导演,我见过别的演员,我见过写剧本的人,他们每个人都有很多不同的故事,他们有小孩,有大人,他们都从不同的环境出来,每个人有他(她)自己的故事,和每个人来往是很有意思的。然后呢,从《Degrassi》我也有过很多新的机会。”2010年3月,她主持了YMCA的一项活动。她说,如果没有参加《Degrassi》的演出,她就不会有这样的机会。

  最令焦竹迪难忘的,是和剧组人员随儿童慈善机构Free the Children去厄瓜多尔的经历:“我开始演的那年的夏天,去厄瓜多尔,和别的演员去搭一个学校。我们在一个山区里的一个小村庄,那里很穷,他们都没有水,有水,但那个水不是干净的。我们搭了一个学校,搭了一个厨房。厨房都烂了,墙都已经黑了。我们给他们搭了一个新的厨房,也搭了一个水管,这样他们在下雨的时候能把水弄干净了,也能喝。所以我们在那里待了十二天,跟那边的小孩也一起玩游戏,教英文。”

  如今,焦竹迪在哈佛大学专心攻读学业。她最近和贴心姐妹网分享了她作为大学生的感受:“可以说,这是我人生中最令人难以置信的阶段。老师和学生对学术的好奇心、横溢的才华和新颖的思维是难以比拟的。和他们在一起,令我谦卑,也令我得到提升。”她说,遇到来自多元背景的学生是一个很好的经历,哈佛的通识教育也很棒,她可以同时选读古典学、全球政策、神经科学和哲学。她还没完全想好将来从事什么工作,这样的学科设置很适合她。

  她还没决定将来从事什么职业,但有一个想法是从事和娱乐事业业务相关的工作,她有她的理想:“我还想(在我将来的工作中)加入社会服务的方面:利用媒体和娱乐业传播的功能,传播对社会有益的信息。”

  作为过来人,她对高中生的建议是:“竭力寻求和追求你最喜欢的东西。”

  “我自己也经历了青春期和高中时期的压力和焦虑。来自社会、父母和自身的压力是巨大的。这是很关键的阶段,”她说:“很少有人敢于游离他们认为自己应该做的事或大家都在做的事,但我挑战你们每个人尝试这样去做,也许开始时你会觉得有点可怕。我看到了太多学生因遵循他们父母要他们做的事,而不是考虑他们想要什么。这些人最后往往有一种没能实现自己的理想的感觉,或者更糟:不快乐。”

  她鼓励中学生们:“追求你喜欢的东西,追求你的梦想。这是你的,仅仅属于你的。你会惊奇你自己所能做成的事,你也会惊奇自己能走得多远,不要低估了你自己的能力。如果你能发挥你的潜能,你能处理比你知道的多得多的事,你能取得比你想像的要多得多的成就。设立远大的目标,勤奋努力。勤奋将换来成果。”

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