近40名海外华校校长齐聚湖南 共探华教发展途径

承办方为印尼及美洲华校校长颁发结业证书。唐小晴摄

湖南师大副校长黎大志（图右）为华校校长赠送礼品。唐小晴摄

长沙1月6日电(唐小晴
田天)“汉语热”这股旋风正在全球悄然刮起，且持续升温。1月5日，由中国海外交流协会主办、湖南省外侨办协办，湖南师范大学承办的2011印尼、美洲华校校长培训班座谈会暨结业典礼在长沙举行，来自智利、巴西、印尼等国的近40名华校校长和国内华文教育教授、教师共探华文教育在海外的发展途径及教学之道。

湖南师范大学国际汉语文化学院副教授孙汉萍说，初级汉语是海外学生学习汉语的关键，要着重培养学生的学习兴趣，可从简单的汉字和声调教起，扎实推进，铸就学生成就感。华文教师在传授中国文化的同时，还应肯定学生所在国文化，使其与华文教育相结合，方可取得明显成效。湖南师大国际汉语文化学院院长助理沈敏则认为，在华文教学起步阶段，应教好学生汉字比划及顺序，以独体字、象形字和汉字理据激发学生学习汉语的兴趣。

“华文教育在印尼中断了33年，现又日渐复兴，且被纳入国民教育体系，意味着印尼华文教育将迎来春天。”祖籍广东开平的印尼玄德小学(三语学校)校长李卫民说，印尼华文教学缺乏语言环境，导致学生华文交流时间短暂。为此，印尼华文老师可学习国内华文教育的经验和做法，大力营造印尼华文教育氛围，定要让华文教育和中华文化延续下去。

巴西华校校长陈翠璧称，国内教育已在改革创新中不断进步，中国的深厚文化已融入时代潮流。从汉语发展形式来看，华文教育的发展迫在眉睫，在海外从事华文教育的老师可加强对中国传统文化的学习，将其贯穿教学之中，以古老的中国历史激发学生学习兴趣和思维。“海外游子有责任将中国文化的种子撒播。”

印尼南苏华文教育协调机构主席罗荣钜建议，在华文教育教材编写方面，可把品德教育纳入其中，并渗透儒家思想，着力提升海外华文教育的品德教学。“此次来湖南培训，深刻体会到了印尼华文教育的不足，华文教师在海外华文教育中担任着传播中华文化的重大责任，应进一步提升教学文化素质。”他说，复兴教育，人人有责，海外华文教师们要为传承中华文化共同努力。

2011印尼、美洲华校校长培训班于2011年12月21日在湖南师大开班。期间，华校校长研修了学校管理、课程与教学、青少年心理健康教育等系列课程，并深入湖南中小学、高中观摩交流。完