难以启齿又不得不说的安省性教育课程

　　安省教育厅长单杜丝(Liz Sandals)推行新性教育课程大纲

　　2月24日，多伦多家长集会反对新的性教育课程

　　2月23日，安省公布了中小学新版性教育课程，在新版课程中，儿童将在3年级学习什么是同性恋者和同性婚姻，6年级学习性同意的概念，7年级学习避孕等内容。新课程的颁布掀起了轩然大波，遭到了家长们的强烈反对，尤其是华人家长。去年温哥华校局通过的一项有关青少年性取向和性别教育的条例也引起了华人家长的强烈不满。为什么华人家长总是对加拿大的教育改革反映激烈，是不能接受新观点，还是文化差异下必要的教育保护?中西家庭在性教育方面有何差异，究竟如何才能引导孩子们健康成长?

　　安省性教育改革超前引争议

　　关于儿童的教育问题一直是社会关注的重点，自去年11月安省教育厅长Liz Sandals宣布将引进新的性教育课程后，争议就从未停止。

　　省府方面表示，安省上次修订性教育课程是在1998年，那时候社交媒体和智能手机还没有普遍的被使用。现在，学生通过各种社交渠道，以不正确、不可靠的方式获得相关信息，女孩要比前辈们提前7、8岁进入青春期，因此政府有必要调整并制定一套合适的健康课程，以满足他们的需要。

　　2月23日，新版性教育课程公布，详细阐明了安省1-12年级学生应该掌握的知识点，预计今年秋天实施，但过早的教育某些“露骨”的概念引起了家长们的极大意见。在课程颁布后的一个月内，来自华人家长们的抗议接连不断，他们在省政府外、各个中学外集会抗议，自发组成家长联盟，在微信上建立“反极端性教育大纲”群组，挨家挨户的争取停止新教育大纲的签名，矛盾不断升级。有些家长们更表示，“你如果现在涨价、提税，我会恨你一阵子;你在教育问题上这样搞的话，我会恨你一辈子的。”

　　这一修改性教育大纲的事件也引起了全国的关注，卑诗省的一些教育专家支持安省的做法，认为卑诗省应效仿，对现有的性教育课程进行改革，很多本地家长则是坚决抵制，希望这片火不要“烧”到卑诗来。

　　中西家庭如何进行性教育?

　　为什么华人家长会如此痛恨新的教育大纲?确实，如果把安省新版的性教育大纲拿给一位身在中国的家长看，他一定很难接受。新版课程中规定，学生在三年级就开始学习同性关系，六年级学习自慰，七、八年级了解节育、避孕、肛交与口交等内容。这在中国家长看来，是想都不敢想的事情，国内的小学生理课上是绝对不会出现这些内容的。但在新的大纲宣布以前，安省曾经进行了家长咨询工作，省内4000间学校的家长会主席完成了网上调查，多数表示同意，为什么西人家长多数能够接受这项新的改变呢?

　　这可能与中西家庭的性教育模式有关。在西方国家，从小进行性教育是正确的也是必要的，除了在学校学习性教育知识，父母也会在家中对孩子进行性教育，父母是儿童性启蒙的导师。在孩子对某些概念有一定了解的情况下，再去为他扩展知识，貌似就没有那么可怕。

　　CBC NEWS网站前些日子发起了“你是如何了解性?”的话题讨论，在回复中，有些西人表示从书籍和电视中了解了性知识，还有一些是从同学那里了解到的，但多数人表示，小时候父母都为自己上过简单的性教育课，介绍一些基本的性知识，或者从图书馆为自己借来简单的性启蒙读物。“我小的时候家里有一只母兔子，我爸爸告诉我她需要一些公兔子才能生出宝宝。随着我不断长大，爸爸总是向我提问关于兔子交配的问题，由此向我介绍性知识。”一位网友这样回答。另一位网友说;”我上中学的时候有了女朋友，我问妈妈我们可以做什么，她告诉我可以牵手和亲吻，我按照她说的做了，我们相处得很好。”

　　在西方家庭中，父母并不避讳和孩子谈论有关性的话题，在他们看来，这是一种知识。而受到传统文化的影响，中国家长通常比较保守，似乎不愿意和孩子多谈性的内容，认为这种内容有点难以启齿。刘女士一家4年前移民来到温哥华，她的两个孩子现在分别读10年级和8年级，她对《加西周末》记者表示，有一次发现两个孩子一直在说“condom”,她就问这是什么意思，两个孩子谁也不说，她自己上网google了一下才发现是“避孕套”的意思，这让她大为吃惊。她说自己从来没有和孩子谈论过这个话题，不知道他们是从哪里学来的。

　　因为华人在家庭中很少对孩子进行性教育，孩子更容易从外在世界中了解到这些信息，这已经足够令家长们担心了，可想而知如果学校里堂而皇之的教育这些内容，家长难免去担心孩子们会受到“暗示或臆想，学习了某些内容后就想要去尝试”。

　　而事实上，在孩子接受性教育的过程中，家长的角色至关重要。在加拿大婚姻与家庭研究所发表的一项社会学研究中，教育专家米切尔(Peter Jon Mitchell)写道，“家长是孩子的主要性教育者。他们了解自己的孩子，是能在孩子的各个关键发展阶段教育他们的最佳人选。”美国儿童和青少年精神病协会也认为，父母是唯一能够“应对各个小孩不同的需求和好奇心，能针对孩子问的问题和理解力提供适量信息”的人。

　　加拿大青少年健康协会(Canadian Association for Adolescent Health， CAAH)曾经进行过一项针对14至17岁青少年的性行为与性知识调查，结果研究者惊讶地发现，大部份的青少年视自己的父母为获得两性关系和性信息最宝贵的资源。受访的青少年中有63%视父母为主要性信息来源，将近一半(43%)说父母是最有用和最珍贵的信息来源。

　　无论新的性教育大纲是否推行，我们从中能够看到的问题是，华人家庭给予孩子的性教育普遍太少了，这不仅让孩子们更容易受到外界的诱惑，也让家长的心总是悬着。如果孩子能从家长处获得适量的性教育信息，他们会认为这信息是可靠的、值得信任的，学校的教育内容也会起到正确的辅助作用。

　　卑诗教育改革 应关注华人学生群体

　　卑诗省现有的性教育课程是在2005年制定的，虽然要比安省的老课程先进，但距现在仍已经有十年之久。卑诗省教育厅长Peter Fassbender在2月的新闻发布会上表示，“卑诗省的性教育课程一直处于全国领先水平，我们不会效仿安省的做法，但我会持续关注安省的动态。”

　　记者进一步就课程改革的问题咨询了省教育部，省教育部的公共事务负责人Ben Green告诉《加西周末》记者，对于所有BC学生来说，学习性知识都是必要的课程。“我们正在对1-9年级的性教育课程进行修订。针对4、5、6年级的学生，我们将加强关于网络技术方面的内容，比如色情信息和网络安全行为。”

　　和安省细致入微的教育大纲不同，卑诗省的教师有权利根据教育大纲的规范灵活性的进行教学。“教师能够根据学生的情况决定教学内容，而不是对4年级的学生说，按照大纲我们需要学习这个内容。”卑诗省教育部的发言人Scott Sutherland这样说道。

　　不过，这种对教师赋予教学权利的做法也是一把双刃剑。灵活性强的老师能够教授学生们需要的知识，但是灵活性不强的老师有可能会教授保守型的东西。Options for Sexual Health的教育主任Kristen Gilbert认为，卑诗省的这种教育方式实际上加大了对授课教师的要求。”虽然教育部规定性教育是必要的学习内容，但是在省内的不同区域使用教学材料的方法不同，教师的素质也不同。”

　　今年9月开始，BC省的性教育课程将转由体育老师来教授，这更加大了对教师素质的要求。Gilbert对这一变化表示担忧，“过去十年我们集中培养能够教育学生的健康和职业规划老师，而到了9月，这个任务要交给体育老师了。卑诗教师联会(BCTF)认为，只进行内容的变动是不够的，对教师的培养也相当重要。教联的副主席Glen Hansman表示，“性教育教师需要更多的资金、更多的职业培训、更多的教学资源以及更多的社会支持，这样才能取得良好的教育成果。”

　　另外，学生的不同程度也为老师的授课增加了难度。“很多学生在他们原来的社区内没有相关的性教育支持，这就加大了他们对知识的接受程度。”Gilbert这样说道。比如新移民的中国学生，他们来到加拿大的时间比较短，英语能力较差，加上家长对性教育的保守态度，很容易因为语言影响错失了性教育的重要信息。

　　卑诗大学护理学院曾对来自中国、日本和韩国的4500多名7-12年级的中学生进行了调查，发现大多数被调查者出于文化影响，没有性行为经验，不过12%的青少年还是有的，而且还伴随着酒与毒品，近半的女孩不用避孕套，这些行为都非常危险。

　　省教育部的公共事务负责人Ben Green对《加西周末》记者表示，其实教育部针对这些特殊的学生和家长有特别的政策――Alternative Delivery Policy，就是在学校、家长和监护人以及学生共同同意的基础上，学校会为学生安排特殊的性教育授课老师，在学校或在家里上课，但是很多家长和学生都不了解这一政策。“这种做法不是鼓励学生逃避学习这类课程，相反，是尽最大可能帮助学生理解教育内容。”Ben强调。

　　Ben还表示，关于如何教育学生，各地区和学校有很大的灵活性，如果某一区域的特定群体学生有特殊要求，该区域应该提供相关语言的特殊课程。前温哥华学务委员Ken Denike希望教育局能提供中文版本的性教育修改草案，这样很多中国家长能够确实了解孩子在学习什么，而不是人云亦云。

　　早期学习性知识 是利是弊?

　　关于性教育课程，年龄是一个敏感的关键点。安省家长竭力反对新的性教育大纲，并不是认为学校所教授的东西恶劣，而是为时过早。在家长看来，让3年级的孩子就接触性教育内容，简直是“揠苗助长”。华裔儿童受到家庭教育环境的影响，发育年龄相对更迟一些，“当孩子的身体还没发育到这一步，就让他们接受这些东西，显然是不合适的，也会对他们的心理造成冲击。”安省的家长这样认为。

　　确实有研究资料显示，女孩在9到14岁之间，睾酮素增加5倍，男孩10到15岁睾酮素增加25倍。此时大脑对性的认识开始重新组合，对异性产生兴趣。本来他们不懂的东西，如果学校老师教授了，男孩就会因为体内激素的作用，很容易“乱来”。女性在性的方面普遍处于被动，一般情况下，不会主动发生性行为。但是如果有学校老师教导以后，在这个年龄又没有道德约束的概念，很容易发生错误的行为。

　　但是今天的孩子已经远不像他们的父辈们那样保守，很多东西不是你不说，孩子们就不懂。在温西一所中学读11年级的Cookie向《加西周末》记者表示，在学校里只要不是特别孤僻的学生，大家都知道那些词汇以及含义，很多男生更是会在公共场合大声讲出来。“前一阵子流行的《五十度灰》小说，我的朋友都看过，还有的混进电影院去看过电影。”Cookie说道。

　　有些教育专家认为，与其让孩子们从不良途径获得性教育知识，倒不如直接对他们进行正面的教育，卑诗省自由性教育者Saleema Noon就是其中之一，她支持安省修改课程大纲的做法。“年轻的儿童更容易去教育，因此对他们来说，这仅仅是科学，就像数学公式和物理定理一样，不是那种有点刺激想要去尝试的事情。”Noon这样表示。

　　无论哪种说法更科学，无可厚非的是，在网络高速普及的现代，家长们有必要逐渐向适龄的孩子渗透性教育知识。青少年对性的认知和态度会决定他们的行为，无知是最可怕的。当他们真的了解了这一科学过程，多数孩子还是能够控制自己的行为。在这个过程中，学校、家长、社会需要相互配合，积极引导，既不避讳，也不过分。

　　而且，家长和老师们在向孩子讲解性知识的同时，也需要给予他们一些成长的启发，帮助他们缓解压力，正确的监督他们浏览的网络内容。很多孩子过早的进行性行为是多方面压力造成的，家长关注的重点不应只局限于课程大纲，而是多和孩子接触，分析自己孩子的特性，让孩子愿意沟通，说出自己的想法，这样才能及时帮助他们健康成长。