学童受欺凌要怪基因

导读：这份研究报告周一在《儿童发展》期刊(Child Development)电子版发表﹐报告的首席研究员﹑拉瓦尔大学(Universite Laval)心理学教授布瓦万(Michel Boivin)说﹐儿童的行为模式往往受基因主宰﹐而课堂内外的经历与学童行为有直接关联。

（多伦多16日加新社电）一份新研究报告周三发表﹐指出学童在小学时期受欺凌﹐可能与个人的基因有关联。

研究报告说﹐学童在课堂和校园受排挤﹑欺凌﹐根源是个人的基因。研究人员说﹐儿童和同辈相处是否融洽﹐与个人基因组合有直接关系。

这份研究报告周一在《儿童发展》期刊(Child Development)电子版发表﹐报告的首席研究员﹑拉瓦尔大学(Universite Laval)心理学教授布瓦万(Michel Boivin)说﹐儿童的行为模式往往受基因主宰﹐而课堂内外的经历与学童行为有直接关联。

布瓦万在魁北克省接受电话访问时说﹕「我们知道行为造成同辈之间的问题﹐基因是某种行为倾向的因素﹐就是因为那种行为倾向﹐群体对同学有某种反应﹐他们会排斥和伤害孩子。」

研究人员调查接近800对同卵双生﹑异卵双生双胞胎﹐在幼稚园﹑1年级和4年级5年间访问他们3次。

研究小组评估儿童在校内的社交经历﹐参考学生本人﹑他们的教师和同辈的意见。