加华裔美少女不凡经历：拍电视上哈佛

    　“竭力寻求和追求你最喜欢的东西”

　　—— 焦竹迪的不凡经历和心声

　　焦竹迪是哈佛大学二年级学生，主修心理学。在进入哈佛之前，这位来自密西沙加市的哈佛女生有过一段不凡的经历：参加了加拿大反映青少年生活的电视连续剧《Degrassi》第八、九、十季的演出。剧组邀请她继续参加第十一季的演出，她放弃了机会，选择上哈佛大学。不过，这段中学生演员生涯对她的人生产生了巨大的影响。

　　《Degrassi》电视连续剧在加拿大已上演十二年。四年前，这个电视剧第八季中出现了第一个华裔中学生形象，扮演这个华裔中学生的是当时的密西沙加市中学生焦竹迪。焦竹迪在剧中扮演的角色是一个从芭蕾舞学校出来、在新学校朋友不多的一个中学生。

　　这个华裔角色的出现，背后还有一个故事。焦竹迪是在一个商场被一个模特星探发现后，成为一名模特，并上了一些表演课程，之后和几百人一起竞争《Degrassi》中的一个角色，结果被选中。那个角色原来是一个白人女生，因焦竹迪获得这个角色，剧中这个白人女生也因此被改为一个华裔女生。可以说，这个华裔女生在这个电视剧中的出现，令这个电视剧在反映中学生多元背景方面迈进了一步。

　　　和剧中的角色一样，焦竹迪也是华人移民的后代，她的父母是来自中国大陆的移民，母亲是多伦多大学工程系教授，但焦竹迪和剧中人物的生活经历不同，这给她的表演带来了挑战：“比较难，我跟这个表演的人不一样，但是我有一个表演老师一直跟我说：不管你演的人跟你多不一样，你总会找到你们一样的感情。我从没有去过芭蕾舞学校，没有感觉到在一个新学校不敢跟别人说话，但是我总归有不敢说的时候，所以可以从那种经历去演我现在演的人。你有过这种一样的感情，所以你可以用这种感情去演一个不同的一个人物。”

　　作为一名学生演员，焦竹迪尽管花了不少时间参加电视连续剧的演出，但她仍保持了优秀的学习成绩。这中间，她经历了如何平衡学业和表演的挑战：“是挺难的。我刚开始不习惯，因为我演戏，主要在夏天演，但是五月、六月、九月和十月，我们都在上学还在演呢。所以有四个月，我在学习，还在演。我刚开始时觉得很难的，但是我的家长帮我。你只能往前赶，你必须得把功课完成得越早越好。在《Degrassi》，因为我那时还没满十八岁，他们每天必须有一个老师，我必须至少有两个小时做功课的时间，所以我就用那个时间尽快把功课做完了。你提前问老师下个星期要学什么，假如你知道要演戏，你必须问老师要学什么，你很多是靠自己学的。”

　　焦竹迪和剧中人物一起成长。她说，出演这个电视剧让她克服了害羞心理，增强了自信心：“我刚开始的时候很害羞，其实我有点像我演的人物，我跟新的人不敢说话，我那时比较怕，也不是怕，我就比较害羞，我说得不是很多，我见到新的人，说一声“你好”就完了，但是因为《Degrassi》，我整天跟人有来往，我就学了怎么跟别人打交道，我觉得自信提高了很多很多。”

　　焦竹迪说，出演这个电视剧，丰富了她的生活阅历，也让她获得了更多的机会：“这三年，我见到了很多很多人，我见过导演，我见过别的演员，我见过写剧本的人，他们每个人都有很多不同的故事，他们有小孩，有大人，他们都从不同的环境出来，每个人有他(她)自己的故事，和每个人来往是很有意思的。然后呢，从《Degrassi》我也有过很多新的机会。”2010年3月，她主持了YMCA的一项活动。她说，如果没有参加《Degrassi》的演出，她就不会有这样的机会。

　　最令焦竹迪难忘的，是和剧组人员随儿童慈善机构Free the Children去厄瓜多尔的经历：“我开始演的那年的夏天，去厄瓜多尔，和别的演员去搭一个学校。我们在一个山区里的一个小村庄，那里很穷，他们都没有水，有水，但那个水不是干净的。我们搭了一个学校，搭了一个厨房。厨房都烂了，墙都已经黑了。我们给他们搭了一个新的厨房，也搭了一个水管，这样他们在下雨的时候能把水弄干净了，也能喝。所以我们在那里待了十二天，跟那边的小孩也一起玩游戏，教英文。”

　　如今，焦竹迪在哈佛大学专心攻读学业。她最近和贴心姐妹网分享了她作为大学生的感受：“可以说，这是我人生中最令人难以置信的阶段。老师和学生对学术的好奇心、横溢的才华和新颖的思维是难以比拟的。和他们在一起，令我谦卑，也令我得到提升。”她说，遇到来自多元背景的学生是一个很好的经历，哈佛的通识教育也很棒，她可以同时选读古典学、全球政策、神经科学和哲学。她还没完全想好将来从事什么工作，这样的学科设置很适合她。

　
　　她还没决定将来从事什么职业，但有一个想法是从事和娱乐事业业务相关的工作，她有她的理想：“我还想(在我将来的工作中)加入社会服务的方面：利用媒体和娱乐业传播的功能，传播对社会有益的信息。”

　　作为过来人，她对高中生的建议是：“竭力寻求和追求你最喜欢的东西。”

　　“我自己也经历了青春期和高中时期的压力和焦虑。来自社会、父母和自身的压力是巨大的。这是很关键的阶段，”她说：“很少有人敢于游离他们认为自己应该做的事或大家都在做的事，但我挑战你们每个人尝试这样去做，也许开始时你会觉得有点可怕。我看到了太多学生因遵循他们父母要他们做的事，而不是考虑他们想要什么。这些人最后往往有一种没能实现自己的理想的感觉，或者更糟：不快乐。”

　　她鼓励中学生们：“追求你喜欢的东西，追求你的梦想。这是你的，仅仅属于你的。你会惊奇你自己所能做成的事，你也会惊奇自己能走得多远，不要低估了你自己的能力。如果你能发挥你的潜能，你能处理比你知道的多得多的事，你能取得比你想像的要多得多的成就。设立远大的目标，勤奋努力。勤奋将换来成果。”