孩子应该几岁开始学乐器为宜？

据英国《每日邮报》报道，虽然从小学习乐器并不能让孩子成为下一个莫扎特，但却能让他们长大更聪明。

加拿大肯高迪亚大学的心理学家发现，从7岁起让孩子学习音乐课程，会加快他们动作技能(规划和执行动作的能力)的发育。

7岁是一个关键时期，音乐训练和运动技能的相互作用，会对大脑产生长期的积极影响。

研究人员对36名音乐家进行了研究。结果发现，与较晚才开始接触音乐和未接受过正规音乐教育的人相比，7岁左右就接受音乐教育的人反应灵敏度更高。与此同时，大脑扫描图片还显示，这一组音乐家大脑中的白质(连接大脑左右半球中负责运动技能区域的神经纤维束)功能得到了增强。运动技能测试检测了这些音乐家的非音乐技能，意味着早期接受音乐教育的好处超越了演奏乐器本身的能力。这项研究发表在《神经科学期刊》上。

研究人员指出，该研究充分证明，在年幼的时候学习音乐，能促进大脑的发育。这个时候，正好是大脑发育的关键期。

=========补充阅读：孩子应该几岁学乐器===========

文：袁泉、于佳

很多家长会选在暑假时让孩子学习一门乐器，在浩浩荡荡的学琴大军中，有十来岁小升初的学生，也有三岁多的幼儿，到底孩子几岁学乐器更合适？

观点一，三岁开始学琴。

网上有传言，欧美日本等国的孩子3岁开始学习钢琴、小提琴。学琴，尤其是学钢琴、小提琴，真的越早越好吗？

答案：未必。

3岁孩子的理解力、注意力、耐力和动手的能力都存在很大局限性。有孩子的家长都有这样的体会，5岁以前的小小孩年龄差几个月，学习能力和动手能力都会差很多，这是孩子的智力发展水平造成的。

同样上一小时琴课，五岁的孩子学了一小时，三岁的孩子可能只学了半小时。而且过早的强制性学习，孩子不能完全理解所学的乐理知识，久而久之会扼杀他对音乐学习的兴趣，再想挽回可能更难。

其实从幼儿生理心理发育来说，2岁半至3岁半是音乐启蒙的最佳年龄。期间完全可以不通过乐器学习，而是通过各种音乐游戏，如儿歌、舞蹈、韵律体验等“玩”的过程中感受音乐，欣赏音乐。到4至6岁时，再开始进行乐器的教育。

孩子能不能开始学习乐器，具体判断标准有三点：

1.手、手指、手臂的发育程度符合学习乐器的要求；
2.孩子的注意力能保持15分钟以上（最少不能少于10分钟）；
3.能遵从老师的指令做出相应动作。

以上所说的“不少于10分钟的注意力”是指孩子在学习、工作，甚至是自己不感兴趣的某件事时的注意力，绝非游戏时段。
有的家长说，“我们家孩子可以保持1个小时的注意力，坐那儿都不动的。”

我窃笑，“你说的是看电视的时候吧？”

不要以为孩子看电视的时候可以坐着1个小时，甚至几个小时不动，就代表他在学琴或者进行其他学习的时候可以维系10分钟的注意力。无论是电视剧还是动画片、广告，中国的电视播放每秒25帧，跳动性非常大，孩子长时间接触这些画面，容易给思维造成影响，无法长时间集中注意力。

不管是男孩女孩，身体、心理和智力发育正常的孩子通常到5周岁都可以学琴（吹奏类乐器除外）。如果孩子的理解力各方面的确比同龄孩子强，可以稍微提早半年的时间。

例案：琴童元宝 琴龄1年

元宝妈妈原本打算让元宝从四岁开始学小提琴的，在决定学琴之前，元宝妈妈特别观察了他在课堂上的表现。

元宝上幼儿英语的教室采用的是单向透视玻璃（俗称：单面镜），家长在外面可以看到教室里的情况，但宝贝们看不到外面的家长。元宝妈妈通过英语课上孩子的表现，发现元宝对感兴趣的教学内容可以保持10分钟以上的注意力，对于不感兴趣的课程往往注意力不集中，摸摸这儿看看那儿。

其实这种情况在幼儿园小朋友的身上还是比较常见的，元宝妈妈决定延后三个月让元宝学琴。

这三个月的缓冲期不是平白渡过的，元宝妈妈要求孩子每天从幼儿园回来做一项功课——复述幼儿园一天所学所玩的内容。

对于4岁的幼儿来说，要记住一天中发生的事有一定的难度。这要求他不仅要在课堂上集中注意力，还要有一定的归纳整理能力，并且将它们变成自己的可靠记忆。

开始的时候并不顺利，元宝只能记住一小部分的内容，甚至回家以后完全不记得在幼儿园里玩了什么学了什么。元宝妈妈有针对性地帮孩子整理线索，你们吃了点心以后干什么？有没有画画？画什么了？某某老师今天带你们玩什么了？

通过每天的复述，元宝能记住的事越来越多，在幼儿园的专注力也越来越好。元宝妈妈再一次观察了他在幼儿英语课上的表现，最终决定在孩子四岁三个月的时候开始学琴。
三个月对于人生来说也许很短，但放在这个孩子身上，却是非常有必要的等待。

观点二，十岁再开始学琴。

有3岁就想送孩子来学琴的，也有家长提出疑问，为什么要五岁学？我等孩子大一点，到了八九岁十来岁，学习能力更强一点再开始不好吗？

的确，孩子年纪大一点，学习能力会更好，但钢琴、小提琴这类乐器需要至少10年的时间才能取得一定的成绩。以中国目前的教育状况看，孩子在学前期可自由支配的时间较多，没有作业、考试的压力，可以保证练琴的时间。进入初中后课业压力增大，孩子用来练琴的时间有限，进入高中以后伴随着高考这顶巨大的帽子，不是想走音乐专业的孩子往往放弃一切课余活动专攻文化课。这类因为挤不出练琴时间半途而废的例子比比皆是，实在太可惜了。

另外，学前期是孩子心智开发、技能训练的好时机。随着年龄的增长，孩子手指的柔软度会慢慢降低，所谓的童子功就是从幼儿时期锻炼出的基本功。

说得通俗点，成年人的领悟力一定比孩子强，但真正学起琴来，未必比孩子的进展更快。很多琴童家长陪着孩子学琴、练琴，初学时期还能指导孩子，渐渐的就力不从心了。小小年纪的孩子更像一块干燥的海绵，比成年人这块使用了N次且已经含有一定水分的老海绵吸收得更多更快。

如果你打算让孩子学民族乐器，如二胡、古筝、琵琶等，可以等他上小学以后再开始，这类乐器往往四到五年的时间就可以取得不错的进展。从八岁左右开始学习，可以兼顾孩子的领悟力、身体条件以及学习时间等多方面因素。

至于吹奏类的乐器，建议是十岁以后或者年龄更大一点再开始启动。吹奏类乐器对肺活量、气息的掌握以及上牙的整齐度都有一定的要求，尤其是长号等乐器对身体素质的要求较高。
有些小学搞鼓号队，本来教的就不规范，孩子鼓足气一个劲儿地吹，吹出了声音才是王道，结果一个个吹得面红耳赤。更有甚者，有些学校为了举办某个活动或者欢迎上级领导的检查，让孩子们一练就是几个小时，孩子回家后会出现疲惫、头晕，倒头就睡且很难叫醒的症状，这都是错误练习导致的不良后果。

特别提醒：

吹奏乐中错误的演奏方式会改变孩子的面容，影响孩子正常的生理发育，家长要特别留心。

教育小贴士：在学琴之前必须确认的几件事

一、在正式学琴之前跟宝贝做一次正式的交流，告诉宝贝：一旦选择了学琴就要坚持每天练习，这可能会牺牲一些你玩的时间，但你会掌握一门乐器，可以演奏给其他小朋友听，这是你的付出和收获。
二、确定宝贝会倾听家长讲的话或故事，有专注做一件事并能保持一段时间（不少于10分钟）的习惯；
三、确定宝贝可以理解老师的话，能够与老师进行简单交流，并能遵照老师的指导做出一定的姿势、动作；
四、确定家里有一个成年人有足够的时间可以陪宝贝学琴练琴，有足够的耐心可以引导宝贝，有足够的智慧可以解决宝贝学琴中遇到的瓶颈。这个人最好是父亲或母亲，请尽量避免祖父母的介入。